Seminario 1 - Metodología Workshops Nacionales LATAM

Convocatoria del Seminario:

Tenemos por delante un trabajo coordinado importante y muy ilusionante para desarrollar las evaluaciones participativas de los sistemas educativos nacionales, con la idea de llegar a tiempo y con todo el contenido al encuentro en Asunción (Paraguay) del 9 al 11 de abril de 2026. Allí se pondrá en común todo lo aprendido en los procesos con la idea de construir una agenda común para los próximos 2 años. La fecha límite de realización y reporte de los workshops nacionales será enero de 2026.

Por el momento, hay compromiso por hacer estas evaluaciones de los equipos motor de Paraguay, Colombia, Argentina, Uruguay, Perú, Brasil y España. Esto es, en sí mismo, todo un logro. Enhorabuena. Aunque hace tiempo se hizo una composición inicial de los equipos motor, es lógico que haya variado en algunos casos desde que iniciamos el proceso ‘Quererla es Crearla’ Latinoamérica. De hecho, algunos de estos equipos no se han manifestado durante estos últimos meses (en particular Venezuela y México), de modo que probablemente no estarán en disposición de tomar partido en este proceso que estamos iniciando. En otros, como en Chile, ha habido un equipo de investigación que se ha propuesto para facilitar el proceso. Si alguien necesita información de los equipos motor iniciales, que me lo haga saber y se la envío. Algunos países han iniciado contactos con instituciones que pueden colaborar con el proceso nacional, como es el caso de Unicef Perú. En algún caso, también, quizá se pueda contar con el apoyo del ministerio. En cualquier caso, es importante preservar el carácter independiente de la evaluación, que no debe verse comprometido por el poder. Una vez se hayan definido los equipos motor de cada país, necesitaríamos que cada país nos hiciera llegar una brevísima historia (social, no académica) de dónde nace el movimiento allí. Es decir, os pedimos que resumáis en un par de líneas cuáles son los antecedentes del proceso que se inicia ahora. Si bien es lógico que emerja de algún movimiento asociativo, sería interesante que pudiéramos hacerlo más allá de una asociación concreta. Aquí va un ejemplo:

En España, el proceso parte de ciudadanos y ciudadanas, particularmente familias y profesionales preocupados por la situación educativa que atraviesa el país, particularmente en relación con las personas etiquetadas con Necesidades Educativas Especiales. Sobre la base del tejido asociativo, y con el motor del activismo de profesionales, familias, estudiantes, políticos y académicos, desde 2018 ha ido tomando la forma de movimiento social bajo el lema “Educación inclusiva. Quererla es Crearla”.

Esto es solo un ejemplo. Habrá casos en los que al no haberse iniciado el proceso, solo puede contar el conglomerado inicial de personas que lo componen, la intención que tienen, o las raíces de otros movimientos en los que se asientan. Todo ello es adecuado, y no es necesario hacer un gran consenso sobre esto, ya que más adelante se podrá modificar. Agradeceríamos que nos hicierais llegar esto a lo largo de esta misma semana, antes de finalizar el viernes 5 de septiembre, ya que lo necesitamos para avanzar en el evento internacional de Paraguay.

Con la idea de avanzar en las agendas nacionales para organizar y desarrollar esos workshops, convocamos a través de vosotros/as a los grupos motor completos a una reunión el próximo día 12 de septiembre de 2025 en https://meet.google.com/fca-vfic-hnv según los siguientes horarios: https://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?msg=Seminario+Metodolog%C3%ADa+Workshops+Nacionales&iso=20250912T18&p1=323&ah=2

El encuentro se dedicará a explicitar la metodología participativa de los workshops, propuestas para hacer las convocatorias, ideas para el registro de la información, propuestas para el análisis y los informes de cada país, etc. Se recomienda que cada equipo contenga al menos a un/a investigador/a universitario/a, que pueda colaborar en la facilitación metodológica. Por otra parte, si conocéis algún grupo de personas comprometidas con la educación inclusiva de algún país no presente hasta ahora en el grupo de países comprometidos con las evaluaciones, podéis invitarlos sin problema, que serán bienvenidos.