Quererla es Crearla Noroeste en el Workshop Cataliza

Durante los días 25 y 26 de octubre de 2024 tuvo lugar el evento "Workshop Cataliza", organizado por el movimiento, por la inclusión educativa, "Quererla es Crearla", donde se agrupan personas interesadas en avanzar hacia una escuela cada vez más inclusiva desde los colectivos de profesionales, familias, estudiantes, sociedad civil, etc.

Los objetivos fundamentales de este evento fueron:

• Facilitar y acelerar el proceso de transformación de políticas, culturas y prácticas educativas en escuelas de España y América Latina, orientándolas a la inclusión y la equidad a través de metodologías participativas.

• Constituir un espacio para el desarrollo de la Red Internacional de escuelas por la Inclusión y la Equidad.

• Conocer y comprender las concepciones educativas, experiencias y prácticas profesionales implicados en los procesos de inclusión escolar.

• Aprender de los saberes del alumnado, las familias y los y las profesionales, favoreciendo que todos los miembros de la comunidad educativa puedan contar sus experiencias escolares y sus propuestas de mejora.

• Identificar, desarrollar y compartir los mecanismos de colaboración utilizados en los diferentes centros educativos.

Algunas personas integrantes de un grupo de trabajo, dentro del movimiento "Quererla es Crearla", que centra su actividad en concretar los objetivos y acciones del movimiento a la región de Galicia, Asturias y León, llamado "Quererla es Crearla - Noroeste" asistieron al evento, participando de muy diversas maneras, ya que casi todas estas personas forman parte de varios grupos de trabajo dentro del movimiento.

Antón Fontao, desde el colectivo de estudiantes, relató su experiencia presentando, entre otras cosas, el fantástico trabajo llevado a cabo en la "Cómo hacer inclusiva tu escuela" en jornadas y congresos nacionales e internacionales, y también en el Parlamento de Galicia.

Desde el punto de vista de las familias, Carmen ponía de relieve el dilema al que se enfrentan las personas en este momento, sabiendo que están luchando por logros en el sistema educativo que no llegarán a experimentar. Paula, por su parte, destacaba las trampas a las que a veces nos lleva centrar el trabajo en la lucha por los recursos. Recursos que algunas veces terminan siendo una herramienta de exclusión. Relató también la campaña "menos favores, más derechos", que tuve una gran repercusión en Galicia, concentrando a cientos de personas en Vigo hace unos días.

Las docentes María y Raquel participaron en varios talleres aportando su conocimiento práctico de las dificultades de desarrollar estrategias educativas en el aula ordinaria, o en la reflexión sobre los motivos de que esté siendo tan lento, incluso hasta el punto de retroceder, el camino hacia una escuela más inclusiva.

En cuanto al colectivo de orientación, David y Susana participaron en varios de los espacios, como la mesa redonda en la que, junto con el resto de integrantes del colectivo Alterevaluación, expusieron una propuesta para reconstruir las evaluaciones psicopedagógicas, que han sido tradicionalmente una herramienta de exclusión. El enfoque de la investigación-acción participativa quiere dar a esto la vuelta, haciendo que sean la punta de lanza de la inclusión.

El trabajo que toca ahora es recoger toda esta experiencia y concretar acciones de impacto en el contexto de la región noroeste.