Una de nuestras líneas rojas(External link) para una evaluación psicopedagógica inclusiva y respetuosa con los derechos fundamentales es no emplear tests psicométricos en los procesos de evaluación. Sin embargo, hay muchas presiones dentro …

Uno de los asuntos donde muchas orientadoras deciden pisar las líneas rojas o incluso un poco fuera de ellas es en la acreditación de las necesidades específicas de apoyo educativo. Especialmente en el caso de las becas, ya que en caso cont…

Por una parte, nuestro sistema educativo está claramente regido por el principio de inclusión, como queda claro sobre todo en los epígrafes "a bis" y "b", que hablan de calidad de educación para todo el alumnado, sin discriminación y de equ…

Una de nuestras líneas rojas para una evaluación psicopedagógica inclusiva y respetuosa con los derechos fundamentales es que no participe de la categorización del alumnado. Sin embargo, hay muchas presiones dentro de las culturas de la adm…

Este tema clave no forma parte tan habitualmente de los debates sobre la orientación en la escuela. ¿Qué medios de colaboración tenemos los departamentos de orientación con los servicios sociales (ayuntamiento, comunidad autónoma, tercer se…

¿Qué os parece las ultimas instrucciones, si se pueden llamar así mandadas desde la asesoría?. ¿Qué podemos, o debemos hacer al respecto?Buenas tardes. Os informamos sobre nuevas instrucciones de la Unidad de Inclusión y Convivencia: Cuando…

Este informe publicado por el grupo de investigación en Antropología y Filosofía de la Educación (GIAFE, UCM) reflexiona Sobre las diferencias y la inclusión en diferentes ámbitos. Hacia el final presenta un decálogo de pedagogía inclusiva.…